Адеева Татьяна Николаевна

Основная информация:

  • Телефон:

    +7 (4942) 49-21-52 (добавочный 3413)

  • Адрес:

    п. Новый, д.1, ауд.213

Заведующий кафедрой специальной педагогики и психологии

Адеева Т.Н в 1996г. закончила Костромской государственный университет им. Н.А. Некрасова по специальности «Филология, Русский язык и литература».

С 1998 года по настоящее время является психологом ФГУ ГБ МСЭ по Костромской области. Диплом о профессиональной переподготовке по программе "Психология" КГУ им Н.А Некрасова. Диплом о профессиональной переподготовке "Клиническая психология" ЯГМУ (2015).

В 2004 году защищена диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Ученое звание доцента присвоено 28.02.2012.

С 2008 г. работала в должности доцента на кафедре специальной педагогики и психологии.

С 2018 г. – в должности заведующего кафедрой специальной педагогики и психологии.

В 2009 – 2013 гг. Адеева Т.Н. осуществляла методическое руководство реализации пилотного проекта «Обеспечение территориальной доступности комплексной реабилитации детей-инвалидов с физическими нарушениями в возрасте от 2 до 18 лет в Костромской области» организованного в рамках проекта Евросоюза и России «Система реабилитационных услуг для людей с ограниченными возможностями в РФ», основного этапа проекта «Вместе поможем ребенку поверить в себя», реализуемого Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, департаментом социальной защиты г. Костромы.

Являлась одним из разработчиков и руководителем программы повышения квалификации для специалистов, работающих в условиях инклюзивного образования: «Современные подходы к обновлению специального (коррекционного) образования в условиях введения ФГОС» (2015).

Описание деятельности

Нейропсихологическая диагностика и коррекция, коррекционная работа с детьми с расстройствами аутистического спектра, специфика личностного развития взрослых с ОВЗ.

Награждена грамотой уполномоченного по правам ребенка при губернаторе Костромской области от 15 мая 2015г., Почетной грамотой Департамента образования и науки Костромской области (14.06.2016г.), Благодарственным письмом Администрации Костромской области (2018)

В 2017 г. прошла повышение квалификации в КГУ ИПР по теме «Управление проектами», в 2018 г. – по программам "Английский язык в научно-педагогической деятельности", «Применение информационно-коммуникационных технологий при обучении студентов, в том числе с ОВЗ».

В 2018 году прошла повышение квалификации в образовательной автономной некоммерческой организации высшего образования «Московский психолого-социальный университет» по теме «Применение методов прикладного анализа поведения при обучении, поддержке и развитии детей с ОВЗ и аутизмом согласно ФГОС ДО и НОО».

В 2020 году прошла повышение квалификации в Московском психолого-педагогическом университете по программе «Психолого-педагогическая коррекция и обучение детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)».

Нейропсихологическая диагностика и коррекция», «Основы нейропсихологии», «Онтопсихолингвистика», «Сопровождение и реабилитация лиц с ментальными нарушениями и РАС», «Психология отклоняющегося развития».

Подготовлены и изданы учебно - методические пособия «Психосоматические расстройства детского возраста. Курс лекций» (2010), «Психосоматические расстройства детского возраста. Методические рекомендации» (2011), «Арт-терапия в коррекции проблем отклоняющегося развития» (2015),
монография «Психологическая готовность к инклюзивному образованию педагогов и родителей различных категорий детей» (2017).

Подготовлен материал для главы "Коррекционная работа с детьми раннего возраста с ранним детским аутизмом" в учебном пособии, выполненном коллективом авторов (2017).

Адеева Т.Н. Психологические установки по отношению к детям с ОВЗ в аспекте процесса интеграции // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. – 2016. – N 6(41) [Электронный ресурс]. – URL: http://mprj.ru

Адеева Т.Н., Тихонова И.В., Хазова С.А.
Особенности внутренней картины дефекта у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения / SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference. Volume III. Special Pedagogy. Social Pedagogy. Innovation in Language Education, May 24th - 25th, 2019 / Rezekne, Rezekne Academy of Technologies. 2019. P. 17-28. DOI: http://dx.doi.org/10.17770/sie2019vol3.3834

Адеева Т.Н. ID: 41226870
Характеристика внутренней картины дефекта у младших школьников с нарушениями зрения. Методология, теория, история психологии личности / Отв. ред. А. Л. Журавлев, Е. А. Никитина, Н. Е. Харламенкова. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2019. С. 615-623

Адеева Т.Н. ID: 41232882
Динамика внутренней картины дефекта и Я-концепции у детей с сенсорными нарушениями / Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2019. - № 3 (51). - Т. 1. С.231-237.

Адеева Т.Н., Тихонова И.В., Хазова С.А.
Variants of Inward Disorder Pattern and Self-Awareness Features Among Elementary School Children with Different Dysontogenesis Forms / SOCIAL WELFARE INTERDISCIPLINARY APPROACH  2019.- 9(1). P. 120-131.
DOI: 10.21277/sw.v1i9.456

Адеева Т.Н. Самоотношение и внутренняя картина дефекта взрослых с ограниченными возможностями здоровья в аспекте адаптации. Способности и ментальные ресурсы человека в мире глобальных перемен / Отв. ред. А. Л. Журавлёв, М. А. Холодная, П. А. Сабадош. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2020. – 1905 с. doi 10.38098/proc.2020.59.34.001

Adeeva Т., Khazova S., Tikhonova I., Sevastyanova U. DYNAMICS OF THE INTERNAI DISORDER PATTERN: GENTRAL CHARACTERISTICS AND NOSOLOGICAL FEATURES / The European Proceedings of Social and Behavioural Sciences. DOI: 10.15405/epsbs.2020.11.02.1

Т.Н. Адеева, И.В. Тихонова. СОДЕРЖАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ КАРТИНЫ ДЕФЕКТА У ВЗРОСЛЫХ С МЕНТАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ / Вектор науки Тольяттинского государственного университета Серия: Педагогика, психология. doi: 10.18323/2221-5662-2020-3-27-32

Tikhonova I., Adeeva T., Sevastyanova U. ADAPTATION AND INTERNAL DISORDER PATTERN OF ADOLESCENTS WITH DISABILITIES / European Proceedings of Social and Behavioural Sciences EpSBS. DOI: 10.15405/epsbs.2020.10.04.3

Наименование публикации Описание Файл
1. Психологическая готовность к инклюзивному образованию педагогов и родителей различных категорий детей. Посмотреть